Il modello IEXS

CAMBIARE I PARADIGMI DELL’EDUCAZIONE

La IEXS sta cambiando il paradigma dell’istruzione partendo da una scelta radicale: la scuola non deve adattare il ragazzo a un modello standard, ma costruire le condizioni perché ogni studente possa conoscere se stesso, sviluppare i propri talenti e acquisire gli strumenti necessari per affrontare un mondo in continuo cambiamento.

Il cambiamento riguarda prima di tutto il ruolo della scuola. Alla IEXS il focus si sposta dai soli programmi alla persona: accanto al sapere entrano il saper fare e il saper essere, con percorsi che integrano apprendimento esperienziale, intelligenza emotiva, soft skill, progettualità, collaborazione e competenze per la vita. Il docente, di conseguenza, non è più soltanto un trasmettitore di contenuti, ma diventa mentore e manager di talenti, capace di adattare strumenti e metodologie alle caratteristiche dello studente.

Anche l’apprendimento cambia struttura: meno passività e più esperienze concrete, progetti reali, multidisciplinarità e partecipazione attiva. Le materie diventano strumenti per comprendere e affrontare problemi, mentre errore, confronto e sperimentazione entrano nel processo educativo come elementi di crescita.

Ciò che rende questo approccio particolarmente significativo è la volontà di trasformarlo in un modello replicabile, non in una semplice esperienza isolata. La stessa IEXS Foundation descrive il proprio lavoro come un laboratorio di innovazione educativa orientato alla diffusione di un sistema basato su empatia, consapevolezza, leadership umana, competenze trasversali e apprendimento esperienziale.

Questa visione ha ottenuto anche un riconoscimento internazionale: IEXS è entrata nella Top 10 mondiale del World’s Best School Prize for Innovation 2025 di T4 Education, tra i più prestigiosi riconoscimenti internazionali dedicati alle scuole e individua nell’Innovation Prize le realtà che rompono con i modelli tradizionali attraverso nuove pratiche capaci di trasformare l’apprendimento.

In questo senso, la sfida della IEXS non è semplicemente creare una scuola “diversa”. È contribuire a dimostrare che un altro modo di educare è possibile, misurabile e trasferibile: una scuola nella quale il successo non coincide soltanto con ciò che uno studente sa alla fine di un percorso, ma anche con la persona che è diventato e con la capacità che ha acquisito di costruire il proprio futuro.

IL MODELLO IEXS IN BREVE

Immagina un luogo dove i ragazzi possano coltivare e allenare i loro Talenti. Dove a ognuno viene data la possibilità di esprimere le proprie potenzialità, di fare esperienze senza la paura di fallire, di relazionarsi con maestri di vita e con coetanei di varie parti del mondo. Una Scuola dove si semina creatività, inventiva, curiosità, passione, rispetto e amore. Dove i ragazzi sperimentano a stretto contatto con Aziende innovative e progettano il loro futuro. Un luogo dove crescere e apprendere è divertente e stimolante.

L'evoluzione della SCUOLA

Il vero cambio di paradigma è stato cambiare la struttura stessa della scuola portando il focus sulle persone e sulle loro potenzialità, non sul contenuto o i programmi. Partendo dal Docente. Grazie allo IEXS SYSTEM torna a rivestire l’importantissima veste che alle origini ha sempre avuto: il Maestro/Mentore (a seconda dell’età dei discenti) e non un semplice erogatore di contenuti. È quindi una Guida che stimola e aiuta gli studenti nella delicata e importante fase dell’età evolutiva ed è soprattutto un esempio positivo e di moralità. Viene formato per essere un Manager di Talenti, con la capacità di scoprire e valorizzare le potenzialità di ogni ragazzo, aiutandolo a credere in se stesso e nei suoi sogni. Come si vede nelle particolarità di ogni orientamento forte attenzione è stata posta nella selezione e formazione di ogni docente e persona all’interno della scuola.

APPRENDERE TRAMITE L'ESPERIENZA

L’apprendimento esperienziale è il naturale sistema di apprendimento dell’uomo e quello che coinvolge la parte logica, fisica ed emotiva umana. (John Dewey: l’esperienza pratica come metodo educativo e David A. Kolb: l’apprendimento come processo fondato sull’esperienza), dove i programmi sono trasformati in esperienze educative e di apprendimento grazie alle messa in pratica delle più innovative metodologie didattiche e attraverso lo sviluppo dell’Intelligenza Emotiva e Morale, chiavi per diventare persone migliori che credono nei propri sogni. Niente giudizi o paura dell’errore. Si incoraggia l’errore, perché sbagliando, in un luogo protetto, e gestendo il fallimento si cresce più forti e preparati di prima. Non si danno i voti basati sul sapere o non sapere ma si seguono i ragazzi durante il loro percorso e si gestiscono le problematiche mentre sorgono. Si incoraggia l’autovalutazione e il senso di responsabilità dei risultati ottenuti.

LE PERSONE AL CENTRO

Ogni ragazzo è diverso, con talenti e potenzialità uniche. Spesso la scuola tradizionale, propone un’unica didattica uguale per tutti e il ragazzo si deve adattare, a volte limitando le sue reali potenzialità. Nella IEXS ogni talento viene coltivato e in ogni ragazzo vengono stimolate le strutture cognitive ed emotive per creare una crescita equilibrata che possa supportare le sfide e le opportunità della vita. Per questo prima della didattica si sviluppa la crescita umana ed emotiva. L’International Experiential School non è solo una scuola d’eccellenza ma è un luogo dove i ragazzi imparano a vivere, fanno esperienze concrete e da esse traggono insegnamenti utili per la loro vita. Le lezioni sono laboratori esperienziali, attività reali nelle aziende, simulazioni di vita e l’apprendimento didattico diventa una ricerca e naturale conseguenza, non una forzatura. Vengono sviluppate le tre principali intelligenze dell’essere umano: l’intelligenza logica, l’intelligenza emotiva e l’intelligenza corporea. I ragazzi creano solide basi per il loro futuro e per le decisioni che dovranno prendere.

IEXS PROFILING, TUTORING&COACHING

Alla base di tutto c’è la relazione umana che il docente crea con il discente, grazie anche alla profilatura delle caratteristiche emotivo/ comportamentali e di apprendimento e ai modelli di coaching e tutoring caratteristici e distintivi della IEXS. Ogni studente è seguito individualmente da un Tutor o un Coach sia come supporto al suo percorso sia come strumento di crescita costante personale. Il modello educativo/didattico risulta quindi aperto, dinamico, flessibile, centrato sullo studente, il quale viene sostenuto e incoraggiato ad assumersi la responsabilità del suo apprendimento. A questo modello vengono integrati strumenti che prendono importanti spunti dai più avanzati modelli pedagogici e di insegnamento come il modello Montessori, il Reggio Approach, l’ E.P.T. Learning (sviluppato dalla IEXS), il modello Etievan e la Scuola Steineriana, il modello di apprendimento rapido, mappe mentali, la Flipped Classroom, l’Active Learning, etc., tutti parte integrante dello IEXS SYSTEM. Con una connotazione essenziale: l’essere in costante aggiornamento. Ogni docente sa utilizzare i giusti strumenti nel momento giusto e adattarli all’unicità dell’alunno per coltivare le sue reali potenzialità e talenti nel rispetto dei suoi tempi emotivi.

SAPERE, SAPER FARE, SAPER ESSERE

Sapere, saper fare e saper essere sono le chiavi non solo dell’apprendimento didattico curricolare ma anche delle competenze oggi ritenute fondamentali: le intelligenze multiple e le soft skills. Queste competenze, oltre a quelle morali e ad una preparazione sopra la media sono il focus didattico/educativo della IEXS. A differenza dei voti tradizionali, il sistema di valutazione rende partecipi gli studenti stessi e li stimola alla Responsabilità e all’Autovalutazione. Grazie ai progetti di Ricerca e Laboratori, i ragazzi lavorano sia in autonomia che assieme ai Docenti, che verificano i progressi costantemente durante l’anno scolastico e analizzano i risultati assieme al Team di lavoro al termine dei lavori/ricerche/laboratori, dove avvengono le presentazioni dei lavori e le analisi dei risultati. I criteri di valutazione si basano su valori condivisi con i ragazzi, come ad esempio l’impegno, la costanza, la capacità collaborativa, etc. Al posto dei vecchi voti (basati solo sulla capacità di comprensione e memorizzazione di un argomento) vengono utilizzate valutazioni ampliate dello studente come persona e vengono condivisi assieme ai ragazzi le valutazioni e i feedback, come ad esempio cosa hai fatto bene e cosa puoi migliorare (come in ogni azienda people oriented). I Risultati sono la conseguenza non l’obiettivo.

MOLTO PIÙ DEI PROGRAMMI MINISTERIALI

Quotidianamente i programmi vengono sviluppati tramite una metodologia che deriva dall’attività di ricerca e sviluppo che ogni anno viene portata avanti dal Team R&S della IEXS e dai team di ricerca esterni. In poche parole, la lezione frontale classica, che si è dimostrata sempre più fallimentare sotto diversi aspetti, prima fra tutti quello dell’apprendimento, come indicato dalle priorità politiche del MIUR 2020, viene sostituita da una didattica dove il ragazzo è il reale protagonista. Tramite le metodologie migliorate della Flipped Classroom 2.0 ogni studente ricerca e crea le informazioni necessarie per lavorare insieme ai compagni di classe, in modo esperienziale e pratico, contenuti che vengono utilizzati per il raggiungimento di un obiettivo didattico (EPT learning), personalizzato in base alle differenze personali e alle propensioni didattiche (grazie ad un progetto esclusivo della IEXS che integra la profilazione degli studenti e l’intelligenza artificiale applicata alla didattica). Il collaborative learning stimola il coinvolgimento logico ed emotivodello studente che poi dovrà esporre agli altri compagni il risultato del lavoro (learning by doing and teaching).

IEXS SKILL Compass

IEXS Skill Compass

La bussola della crescita di ogni studente.

Lo Skill Compass è lo strumento con cui IEXS osserva e accompagna, mese dopo mese, la crescita integrale di ogni studente. Non misura solo il rendimento didattico: fotografa la persona nella sua interezza — le competenze emotive, quelle relazionali e quelle cognitive — restituendo una mappa chiara di dove lo studente è oggi e di come sta evolvendo.

La valutazione si sviluppa su nove aree di competenza, dall’autoconsapevolezza e autogestione fino alla collaborazione, alla comunicazione, alla creatività e alla capacità di apprendere. Ogni area è descritta attraverso livelli osservabili e ancore comportamentali concrete, così che la valutazione sia trasparente, comprensibile e mai arbitraria.

Il modello poggia su riferimenti scientifici riconosciuti a livello internazionale: il framework CASEL per le competenze socio-emotive, la tassonomia di Bloom per la progressione cognitiva e il Future of Jobs Report del World Economic Forum per l’ancoraggio alle soft skill richieste dal mondo reale. A partire dalla scuola secondaria, lo studente partecipa alla propria valutazione: l’autovalutazione affianca lo sguardo del docente, allenando quella metacognizione che è alla base di una crescita consapevole.

Lo Skill Compass non è un voto: è una bussola. Trasforma la valutazione in un dialogo educativo continuo tra studente, docente e famiglia, orientato non a giudicare ma a far crescere.

IEXS Teacher Compass

La stessa cura per chi educa.

In IEXS crediamo che la crescita degli studenti nasca dalla crescita di chi li accompagna. Per questo il Teacher Compass applica ai docenti la stessa logica di valutazione trasparente e formativa dedicata agli studenti, secondo il principio — fondato sull’evidenza scientifica in ambito socio-emotivo — che lo sviluppo degli adulti precede e abilita quello dei ragazzi.

Lo strumento osserva la professionalità del docente su tre dimensioni integrate: quella didattico-cognitiva, quella emotivo-personale e quella relazionale-sociale. La valutazione nasce dall’incontro di più prospettive — l’autovalutazione del docente, lo sguardo del responsabile e quello del coach IEXS — così che il giudizio non sia mai unilaterale ma il risultato di una lettura condivisa e oggettiva.

Il modello è radicato nei Pilastri dell’Eccellenza e nei Valori della Fondazione IEXS, e alimenta un percorso di crescita professionale chiaro e meritocratico, in cui ogni docente sa dove si trova e come può evolvere.

Skill Compass e Teacher Compass condividono la stessa architettura e lo stesso linguaggio: due strumenti speculari di un unico ecosistema, in cui la crescita di studenti e docenti procede nella stessa direzione.

IEXS PROFILING SYSTEM

Lo IEXS Profiling System è uno strumento pensato per conoscere meglio ogni studente e aiutarlo a esprimere il proprio potenziale. Sviluppato in anni di ricerca e sviluppo dall’area R&S IEXS.

Attraverso un questionario strutturato e un sistema di osservazione costante, il sistema analizza alcuni aspetti fondamentali del modo in cui una persona si motiva, prende decisioni, affronta le difficoltà, reagisce allo stress, comunica e organizza il proprio apprendimento. Il risultato non è un’etichetta, ma un profilo individuale che aiuta docenti e tutor a comprendere meglio come entrare in relazione con lo studente e quali strategie possono sostenerlo in modo più efficace.

Il modello integra riferimenti provenienti dalla psicologia della motivazione, dalle competenze socio-emotive e dalla ricerca sui processi di apprendimento. Anche le strategie di studio suggerite si basano su tecniche supportate dalla ricerca, come il recupero attivo delle informazioni, la pratica distribuita nel tempo e l’alternanza tra argomenti e competenze.

Un principio è fondamentale: il profilo non definisce chi è un ragazzo. Descrive alcuni pattern osservabili in un determinato momento e contesto, che possono cambiare ed evolvere nel tempo.

Per questo ogni risultato viene interpretato con prudenza: quando un dato non è sufficientemente supportato viene dichiarato come non rilevabile, e ogni output è sempre sottoposto alla supervisione umana. Il sistema non effettua diagnosi cliniche e prevede tutele rafforzate per i minori.

L’obiettivo è semplice: dare alla scuola uno strumento in più per passare da una didattica uguale per tutti a una relazione educativa più consapevole, personalizzata e fondata sui dati.